Первичные материалы были представлены учителями «БОС-Здоровье» исследуемых ОУ. Обследованы 131 ребенок (в ДОУ - 35, в школах - 96) в группах (классах), где проводились уроки «БОС-Здоровье» и 168 детей (в ДОУ - 33, в школах - 135) в группах (классах), где эти уроки не проводились.

С медицинских позиций следует отметить, что навыки правильного дыхания в конце курса уроков были сформированы у всех наблюдаемых школьников.

После полного курса уроков «БОС-Здоровье» показатель заболеваемости острыми респираторными заболеваниями в осеннее время года был в 3,25 раза ниже, нежели у детей контрольной группы.

По оценке учителей (воспитателей), занятия по методике БОС повлияли на поведение детей: 80% после занятий стали спокойнее, а 72% - внимательнее на уроках. В подростковых группах сократилось количество курящих.

По результатам анкетирования 96% учащихся, 94% родителей, 95% учителей считают, что уроки «БОС -Здоровье» необходимы.

Необходимость разработки комплекса мер по снятию перегрузки, сохранению и укреплению здоровья и внедрению здоровьесберегающих технологий в образование, в настоящее время является чрезвычайно актуальной задачей. В этой связи технология «БОС-Здоровье» занимает достойное место по той причине, что она не агрессивная, не относится к разряду фармакологических иммуномодуляторов, предполагает активное отношение пациента к формированию собственного здоровья.

Выводы: уроки «БОС-Здоровье» не только целесообразны, но и необходимы. Они способствуют ускорению процесса оздоровления детей.

Данный метод (и технологии) можно определить как развивающий здоровье человека, как средство обучения индивидуальному способу оздоровления, как инструмент, позволяющий полноценно готовить к жизни здоровое поколение…

Рекомендовать метод БОС и технологию «БОС-Здоровье» к внедрению в образовательные учреждения г.Санкт-Петербурга и других регионов России.